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Educación Inclusiva.




La definición que da la UNESCO sobre educación inclusiva es la siguiente:  ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as ¨.
Bajo mi punto de vista, la educación inclusiva no debería ser un problema en la educación, ya que todos tenemos los mismos derechos y deberes, no por tener diferente cultura, raza o costumbre, tener una discapacidad o simplemente por tener diferente nivel social, vamos a tener más o menos derechos. Y el derecho a la educación es un derecho primordial recogido en la Constitución. Por lo tanto, es importante que familiaricemos a los chicos con este concepto, ya que los chicos tan pequeños son educados así desde casa, según lo que cada uno oye en su casa, porque el rechazo que se puede mostrar en la escuela no son pensamientos propios que un chico de 6 a 12 años.


Creo que, en cuanto a este tema, se ha avanzado mucho, ya que antes, por ejemplo, a las personas con alguna discapacidad se les negaba directamente el derecho a la educación y a muchas más cosas. Pero es importante que tanto en el aula como en casa podamos seguir luchando por la inclusión educativa.

Bajo mi experiencia personal, yo estudié en el colegio ¨Virgen del Carmen¨, más conocido como Carmelitas y en el, había aulas de apoyo para alumnos con alguna discapacidad, como eran: autistas, personas con Síndrome de Down, TDH, etc.. Y yo recuerdo que el ambiente que había en carmelitas era de familia, los chicos estaban totalmente integrados y yo personalmente en mi clase tenía a dos chicos con Síndrome de Down, y siempre recordaré que cuando yo entré nueva al colegio y una chica con Síndrome de Down, que al igual que yo era nueva, y yo estaba nerviosa y ella mostraba una alegría y un positivismo que siempre lo voy a recordar.
Por lo tanto, con esto quiero decir que cada persona tenemos algo que nos hace diferentes, y que no por tener distinta religión, distinta cultura, tener una discapacidad o distinto nivel económico, tenemos más o menos derechos. Y que siempre podemos aprender algo del otro.





Fuentes consultadas:   (http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1, s.f.)

Crisis educativa.


¡Holaaaa! Chicos seguimos con los trabajos de clase y uno de los temas ha sido este.

¿Qué es?

RAE: crisis es una situación grave y decisiva que pone en peligro el desarrollo de un asunto o un proceso.

Por lo tanto, cuando hablamos de crisis en el ámbito educativo, tenemos que pensar en como afecta la crisis mundial y los recortes en la educación.



Las  consecuencias de una crisis económica española en la educación.


  • Profesorado desmotivado por los recortes.
  • Supresión de la sexta hora en las escuelas públicas de algunas comunidades.
  • Reducción de plantillas y horas de trabajo de los profesores.
  • Aumento del ratio por clase.
  • Menos clases y actividades de refuerzo escolar.
  • Reducción del personal de apoyo: psicopedagogos, maestros de refuerzo, logopedas, etc.


Problemas derivados de la crisis:

  • Falta de material escolar.
  • Cambios de centro educativo, porque los padres no pueden afrontar los gastos económicos.
  • Falta de profesorado.

En España de 2011 a 2014 se han recortado más de 7.000.000 de euros en educación y en la enseñanza pública se han perdido 30.000 profesores mientras que el número de alumnos ha ido creciendo.

Trasladado a datos estadísticos:
España: 21,9%, en 2014. Alumnos, entre 18 y 24 años, que no completan la enseñanza secundaria ni continúan con su formación académica.
  • Tasa media de Europa: 12% (Eurostat).
  • Tasa de alumnos repetidores en España: 34% (Informe PISA)
  • Tasa media de alumnos repetidores de la OCDE: 16%

·         Un dato a destacar es que en 37 años se han aprobado 7 leyes diferentes.


    1- LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LGE, 1970.
    2- LEY ORGÁNICA REGULADORA DEL ESTATUTO DE CENTROS ESCOLARES, LOECE,        1980.
    3-LEY ORGÁNICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN, LODE, 1985. 
    4- LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO, LOGSE,          1990.
    5- LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, LOCE, 2002.
    6- LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN, LOE, 2006.
    7- LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA, LOMCE,         2013.

    Bajo mi punto de vista, la crisis económica española afecta en todos los ámbitos, y la educación es uno de ellos. Ya que si hay recortes en la educación los profesores, por ejemplo, van más desmotivados y eso se contagia a sus alumnos y hace que el rendimiento baje significativamente. También, se ve en relación a las familias, porque si hay crisis en casa y los padres tienen que comparar más material a los chicos, algunos no podrán comprarlo. Este hecho viene derivado debido a que en la escuela también hay recortes esto hace que los padres tengan que comprar más material.
    
    Enlaces: ( https://cadenaser.com/ser/2015/09/17/sociedad/1442468580_239099.html, s.f.)
        (https://www.universidadviu.es/el-impacto-de-la-crisis-economica-en-el-fracaso-escolar/, s.f.)



Visual Thinking.



¡¡¡¡¡Holaaaa!!!! Hoy os traigo esta entrada porque hoy en clase de sociología nos han dado una clase sobre el visual thinking, ¿lo conocéis?, yo nunca había oído hablar sobre este tema, la verdad, pero me ha parecido una herramienta interesante para llevar al aula, os cuento un poco sobre ello.

 ¿Qué es?
El Visual Thinking, es una herramienta, que como su propio nombre indica, nos permite representar mediante dibujos pensamientos o ideas que queremos transmitir. Es decir, esta metodología se apoya en recursos visuales para poder llegar a un conocimiento.
Palabras de una experta en el tema, Garbiñe Larralde son las siguientes: “El pensamiento visual supone la comprensión de una información mediante la visualización estructurada de sus partes”.

Muchos de vosotros os preguntaréis: ¿quién es Gabriñe Larralde? 

Licenciada en Bellas Arte y actual profesora en un centro de Bilbao, en el que es coordinadora de ESO y Bachillerato y además la coordinadora de las TICS del centro.

Hace un año comenzó un proyecto junto a Ramón Besonías, el proyecto colaborativo ¨No me cuentes historias...¡Dibújamelas!¨, y a día de hoy recoge a mas de ochocientos profesores interesados en incluir este proyecto en sus aulas.

Esto podría servirnos de gran ayuda en el aprendizaje de los chicos por las siguientes razones:


La imagen anterior es del blog de Gabriñe Larrade, al final os dejo el enlace a su blog por si queréis echarle un vistazo.

Elementos básicos:

En clase, nos dijeron que los elementos básicos que todo Visual Thinking debe tener son los siguientes:

  1. Personajes.
  2. Letras.
  3. Objetos Contenedores.
  4. Contenedores.
  5. Banners.
  6. Flechas.
  7. Color y sombra.
  8. Estructura.
  9. Patrones.


Por aquí os dejo un vídeo sobre Matthew Peterson, un hombre con dislexia, que nos cuenta su experiencia y su visión sobre este tema.



Y aquí va mi opinión.

Creo que el Visual Thinking, puede ser una herramienta para la educación, ya que cada persona puede tener una forma distinta de aprendizaje, ya que todos no aprendemos igual, no tenemos la misma rapidez, pero lo importante es que todos aprendamos, ya sea más lento o más rápido. Por ello, el profesor debe tener varias metodologías y abordar las diferentes posibilidades que se pueden dar en el aula. Por esto, creo que esta es una gran herramienta para personas disléxicas, como es el caso de Matthew, o para personas que se distraen fácilmente o simplemente para fomentar la creatividad en nuestros alumnos. 

Y, también os adjunto mi Visual Thinking que hice para la asignatura.


¿Qué os parece? ¿Os animáis a hacer uno?




Enlaces visitados:  (https://www.educatribu.net/index.php/gente/unaPersona/97/36, s.f.)

Índice

Elaboro este índice para ordenar los contenidos que voy a trabajar en este de blog sobre la asignatura. Y así, directamente si pinchas puede...